Συνοψίζοντας θα πρέπει να τονίσουμε δυο σημεία αναφορικά με τη διεξαγωγή της ποιοτικής έρευνας. Το πρώτο είναι ότι η ποιοτική έρευνα είναι πιο πολύπλοκη, απαιτητική, σύνθετη, χρονοβόρα και πιθανώς πιο δύσκολη από την ποσοτική έρευνα. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι δεν υπάρχει ένας απόλυτος, μοναδικός και σωστός τρόπος διεξαγωγής της, αλλά πολλαπλοί, ποικίλοι και συμπληρωματικοί και επιβάλλεται κάθε φορά ο ερευνητής να επεξηγεί και να θεμελιώνει λογικά κάθε του απόφαση.
Το δεύτερο σημείο είναι ότι ο ποιοτικός ερευνητής και η ποιοτική έρευνα δεν μπορούν να προκαθοριστούν και να μπουν σε καλούπια, αλλά η ποιοτική έρευνα παίρνει κάθε φορά τη δική της μορφή και εξελίσσετε με τρόπο που δεν γνωρίζουμε.
Όμως ο ποιοτικός ερευνητής όταν ξεκινά να μαθαίνει τον τρόπο διεξαγωγής της ποιοτικής έρευνας χρειάζεται να του μεταδοθούν μια σειρά από σαφή βήματα τα οποία μπορεί να ακολουθήσει. Για να προχωρήσει στο επόμενο στάδιο και να αυτοσχεδιάσει πρέπει πρώτα να αποκτήσει εμπειρία και εξοικείωση.
Η εργασία μας απευθύνεται σε νέους ερευνητές που μαθαίνουν τα βασικά στάδια της ποιοτικής έρευνας και δεν έχουν αποκτήσει ακόμα την εμπειρία να αυτοσχεδιάζουν. Γι’ αυτό τους παρέχεται ένα σαφές μοντέλο από έξι βήματα τα οποία μπορούν να ακολουθήσουν.
Το μοντέλο αυτό των έξι βημάτων περιλαμβάνει τον καθορισμό του αντιληπτικού περιγράμματος, που μπορεί να είναι είτε κριτικό, είτε ερμηνευτικό. Το δεύτερο βήμα είναι ο καθορισμός της ερευνητικής ερώτησης, που συνήθως περιλαμβάνει λέξεις κλειδιά. Το τρίτο βήμα αφορά στον καθορισμό του ερευνητικού δείγματος, που συνήθως είναι διψήφιο ή και μονοψήφιο σε αριθμό και συλλέγεται με τη σκόπιμη δειγματοληπτική τεχνική. Το τέταρτο βήμα είναι η παρουσίαση των μεθόδων συλλογής των δεδομένων, που συνήθως είναι μη δομημένες ή ημιδομημένες ερευνητικές συνεντεύξεις ή ερευνητικές παρατηρήσεις. Το πέμπτο βήμα απαρτίζεται από την ανάλυση των δεδομένων, που συνήθως είναι η μεταφορά όλων των δεδομένων σε γραπτή μορφή, η επαναληπτική ανάγνωση, η κωδικοποίηση του κειμένου, η σύμπτυξη των κωδικών σε θεματικές ενότητες και η σύνδεση και σύνθεση των θεματικών ενοτήτων με την ευρύτερη βιβλιογραφία. Το τελευταίο βήμα είναι η παρουσίαση της ποιοτικής έρευνας, που περιλαμβάνει τη λεπτομερή παρουσίαση των προηγούμενων πέντε βημάτων, την παρουσίαση του ερευνητή χρησιμοποιώντας ανακλαστικές τεχνικές και την παρουσίαση ατόφιων κομματιών από τη συνέντευξη ή παρατήρηση, που σχετίζονται με την ανάλυση και ερμηνεία της κάθε θεματικής ενότητας.