Προκειμένου να έχει κάποια γνώση ο φοιτητής πάνω στο αντικείμενο της διάλεξης και να είναι σε θέση να διακρίνει τη σημαντική από τη λιγότερο σημαντική πληροφορία
o Καλό είναι να γίνει κάποια εκ των προτέρων έρευνα όσο αφορά το θέμα της διάλεξης και αν υπάρχουν απορίες πάνω σε αυτό να τις γράψει και να τις έχει μαζί του ο φοιτητής ώστε αν δεν απαντηθούν κατά τη διάρκεια της διάλεξης να τις εκφράσει αργότερα.
o Να προσδιορίσει άγνωστους όρους και έννοιες και να ελέγξει τη σημασία τους σε κάποιο λεξικό ή την αντίστοιχη βιβλιογραφία
o Να προσδιορίσει το μέρος του υλικού που είναι πιο δυσνόητο, ώστε όταν φτάσει στο συγκεκριμένο σημείο της διάλεξης να έχει περισσότερο την προσοχή του σε αυτό.
Ο διδάσκον μπορεί να έχει σημειώσεις σε ηλεκτρονική μορφή διαθέσιμες στο Διαδίκτυο τις οποίες μπορεί να τις εκτυπώσει ο φοιτητής για να τις χρησιμοποιήσει σαν βάση για τις δικές του σημειώσεις κατά τη διάρκεια της διάλεξης. Έτσι μπορεί να υπογραμμίζει ή να κάνει τις δικές του παρεμβάσεις ή προσθήκες ιδεών και σκέψεων στα φύλλα αυτά.
Να έχει ένα ή περισσότερα τετράδια σημειώσεων, στυλό, μολύβι, διορθωτικό, σβύστρα και προαιρετικά κάποιο διαγραμμιστικό.
Να κάνει σωστή ταξινόμηση των σημειώσεων του με βάση τον καθηγητή, το μάθημα, την ημερομηνία, το θέμα κα.