Έγιναν πολλές προσπάθειες να οριστεί η ποιοτική έρευνα στις κοινωνικές επιστήμες και δεν υπάρχει ομοφωνία δεδομένου ότι δεν αντιπροσωπεύει μια ενιαία ομάδα τεχνικών ή φιλοσοφιών. Η ποιοτική έρευνα σύμφωνα με ένα «χαλαρό – λειτουργικό» ορισμό Θεμελιώνεται σε μια φιλοσοφική θέση η οποία είναι σε γενικές γραμμές «ερμηνευτική» με την έννοια ότι την απασχολεί ο τρόπος με τον οποίο ερμηνεύεται, γίνεται κατανοητός, βιώνεται και παράγεται ο κοινωνικός κόσμος. Βασίζεται σε μεθόδους παραγωγής δεδομένων οι οποίες είναι ελαστικές και ευαίσθητες απέναντι στο κοινωνικό πλαίσιο μέσα στο οποίο παράγονται αυτά τα δεδομένα (αντί να είναι αυστηρά τυποποιημένες ή δομημένες ή και απομακρυσμένες από την πραγματική ζωή ή το φυσικό κοινωνικό περιβάλλον όπως συμβαίνει με κάποιες μορφές πειραματικών μεθόδων). Βασίζεται σε μεθόδους ανάλυσης και επεξηγηματικής δόμησης οι οποίες προϋποθέτουν την κατανόηση της πολυπλοκότητας της λεπτομερούς και του πλαισίου. Η ποιοτική έρευνα αποσκοπεί στην παραγωγή σφαιρικής αντίληψης επί τη βάσει πλούσιων και λεπτομερών στοιχείων όπως αυτά εμφανίζονται στο φυσικό κοινωνικό τους πλαίσιο. Στην ενότητα αυτή θα παραθέσουμε τις μεθόδους συλλογής ποιοτικών δεδομένων και θα δώσουμε συμβουλές για τον σωστό τρόπο συγγραφής των συμπερασμάτων. Ακόμα θα εξηγήσουμε πως συντάσσεται σωστά μια ερευνητική ερώτηση, τι είναι αντίληπτικό περίγραμμα αλλα και πως εφαρμόζεται η κωδικοποίηση των δεδομένων.
ΣΚΟΠΟΣ- ΣΤΟΧΟΙ
Ο μαθητής μετά το πέρας της ενότητας θα πρέπει να είναι σε θέση να
ξεχωρίζει την ποσοτική από την ποιοτική έρευνα.
εξηγεί επαρκώς το τι είναι αντιληπτικό περίγραμμα.
να συντάσσει ορθά τις ερευνητικές του ερωτήσεις.
να γνωρίζει ποίες είναι οι αρχές που ακολουθούμε στον καθορισμό του δείγματος μας.
να αναφέρει και να χρησιμοποιεί όλες τις ποιοτικές μεθόδους συλλογής δεδομένων.
να χρησιμοποιεί ορθά την κωδικοποίηση στην ανάλυση δεδομένων.
να συγγράφει την παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας του